5 коротких текстов на китайском для начинающих

Короткие тексты — самый быстрый способ превратить выученные слова в живой язык. В списке слов 妈妈 и 老师 лежат по отдельности, а в тексте они встречаются в предложении «妈妈是老师», и вы запоминаете не слово, а готовую конструкцию. Ниже пять текстов по 4–6 предложений на лексике HSK 1: знакомство и семья, мой день, покупки, погода и выходной, мой друг. К каждому — пиньинь, перевод, аудиозапись и два-три задания, а в конце — общий словарь.

Как работать с текстом

Порядок важнее, чем кажется. Если сразу открыть пиньинь и перевод, глаза будут цепляться за латиницу, и иероглифы так и останутся картинками. Поэтому с каждым текстом делайте четыре шага.

1. Прочитайте по иероглифам. Пиньинь и перевод закрыты. Не страшно, если узнали половину слов: догадывайтесь по контексту, по знакомым знакам, по цифрам. Отметьте для себя места, где застряли.
2. Откройте пиньинь и прочитайте ещё раз. Теперь вы знаете, как звучит каждое слово. Сверьте тоны: именно здесь обычно выясняется, что 买 mǎi и 卖 mài — разные слова. Если тоны ещё путаются, помогут правила чтения пиньиня.
3. Откройте перевод и проверьте себя. Не переводите по словам — сравните смысл предложения целиком. Если ошиблись, вернитесь к иероглифам и найдите, где именно.
4. Включите аудио и читайте вслух вслед за диктором. Сначала предложение за предложением с паузой, потом весь текст подряд, стараясь попасть в его темп. Это лучшая тренировка тонов, которая не требует собеседника.

Один текст — один день. На следующий день перечитайте вчерашний текст без пиньиня, и только потом берите новый. Выписывать новые слова удобно в карточки: как их вести, чтобы слова не выветривались, мы разобрали в статье о карточках для китайских слов.

Два замечания о пиньине в текстах. Тон 一 yī и 不 bù записан так, как он реально звучит в потоке речи: 一个 yí ge, 不去 bú qù, 不热 bú rè. Нейтральный тон оставлен без знака: 朋友 péngyou, 认识 rènshi.

Пять текстов

Текст 1. Моя семья

Аудио появится после проверки преподавателем.

你好！我叫王小明，我是中国人。
我今年二十岁，是学生。
我家有三口人：爸爸、妈妈和我。
爸爸是医生，他在医院工作。
妈妈是老师，她在学校工作。
我们都住在北京，我很爱我的家。

Задания к тексту 1

1. Сколько человек в семье Сяомина и кто они?
2. Где работает папа, а где мама?
3. Найдите в тексте слово «больница».

Обратите внимание на счётное слово 口 kǒu: членов семьи считают «ртами», и фраза 我家有三口人 — стандартный ответ на вопрос о семье.

Текст 2. Мой день

Аудио появится после проверки преподавателем.

今天是星期三。
上午八点我去学校，我在学校学习汉语。
老师说我的汉字很漂亮，我很高兴。
中午我和同学在学校吃饭。
下午我回家看书。
晚上我看电视，十点睡觉。

Задания к тексту 2

1. Какой сегодня день недели?
2. Во сколько рассказчик идёт в школу и во сколько ложится спать?
3. Найдите в тексте слово «рад, радостный».

Заметьте порядок слов: время стоит перед глаголом, а не после него. 上午八点我去学校 — «утром в восемь я иду в школу», и никак иначе. Это одна из первых привычек, которые стоит закрепить: в русском «я иду в школу в восемь» звучит нормально, в китайском такой порядок — ошибка.

Текст 3. В магазине

Аудио появится после проверки преподавателем.

今天下午我和朋友去商店买东西。
我想买水果，朋友想买茶。
商店里的苹果很大，三块钱一个。
我买了四个苹果，十二块钱。
朋友买了茶，十块钱。
现在我们回家，我们都很高兴。

Задания к тексту 3

1. Сколько стоит одно яблоко и сколько заплатил рассказчик за четыре?
2. Что купил друг и за сколько?
3. Найдите в тексте слово «вещи, покупки».

Цена в разговорной речи называется в 块 kuài, а не в официальных 元 yuán: 三块钱 — «три юаня». Слово 钱 qián после цены можно опустить, но в текстах для начинающих его обычно оставляют, чтобы цена была заметнее.

Текст 4. Погода и выходной

Аудио появится после проверки преподавателем.

今天是星期天，我不去学校。
天气很好，不冷不热。
上午我和朋友去饭店吃饭。
下午下雨了，我们回家看电影。
我们都很喜欢这个电影。
明天是星期一，我去学校学习。

Задания к тексту 4

1. Какая сегодня погода? Ответьте по-китайски одной фразой из текста.
2. Почему друзья вернулись домой после обеда?
3. Найдите в тексте слово «идёт дождь».

Фраза 不冷不热 bù lěng bú rè — готовый оборот «ни холодно, ни жарко», его говорят и о погоде, и о еде, и о воде в душе. А 下雨了 xià yǔ le с частицей 了 означает, что дождь только начался: ситуация изменилась.

Текст 5. Мой друг

Аудио появится после проверки преподавателем.

我有一个好朋友，他叫李明。
他是中国人，今年十九岁。
我不是中国人，我在中国学习汉语。
我们是同学：我说汉语，他听；我写汉字，他看。
我的汉语不太好，他说：“没关系，你的汉语很好！”
我很高兴认识他。

Задания к тексту 5

1. Откуда Ли Мин и сколько ему лет?
2. Что отвечает Ли Мин, когда рассказчик говорит, что его китайский не очень хорош?
3. Найдите в тексте слово «быть знакомым, знать (человека)».

Обратите внимание на 不太好 bú tài hǎo — «не очень хорошо». Это вежливый способ сказать «плохо», и в живой речи его используют гораздо чаще, чем прямое 不好.

Словарь пяти текстов

Все слова, кроме 口 и 晚上, входят в список HSK 1; эти два — из HSK 2, но без них не рассказать ни о семье, ни о вечере.

Если какое-то слово из таблицы встретилось впервые, не учите его отдельно: вернитесь к предложению, в котором оно стоит, и запомните предложение целиком. Так же устроен каждый урок в нашем курсе «Китайский за 100 часов»: новые слова сначала в карточках, потом сразу в аудиотексте, который нужно понять без перевода.

Упражнение

Напишите свой текст по образцу первого и пятого: пять предложений о себе и одном своём друге. Используйте только слова из словаря и схемы ниже, подставляя свои данные вместо подчёркнутого.

1. 我叫 ___，我是 ___ 人。
2. 我今年 ___ 岁，我是 ___。
3. 我家有 ___ 口人：___。
4. 我有一个好朋友，他（她）叫 ___。
5. 我们都喜欢 ___。

Потом прочитайте свой текст вслух три раза: первый раз медленно, второй — глядя только на иероглифы, третий — не глядя никуда. Если застряли на самой первой строке, посмотрите, как строятся первые 10 предложений на китайском: там разобраны схемы «кто + 是 + кто/что» и «кто + 有 + что», на которых построены строки 1–4.

Частые вопросы

Что дальше

Пять текстов — это неделя работы, если делать по одному в день с повторением. Дальше нужен материал, где слова вводятся последовательно, а к каждому тексту есть аудио, карточки и проверка произношения. Первый урок курса «Китайский за 100 часов» открыт бесплатно, без карты: презентация, карточки, аудиотекст, игра в иероглифы и запись вашего произношения с проверкой.