Вернуться к китайскому после перерыва: 15 заданий
Бросили китайский и не знаете, как продолжить? Не с нуля и не с места остановки: 15 заданий на три дня, чтобы проверить, что осталось, и стартовать оттуда.
Возвращаться к китайскому нужно не с нуля и не с той страницы, где вы остановились, а с проверки. За три дня выясните, что осталось в памяти из трёх вещей: тоны, 30 базовых слов и 3 схемы предложения. То, что вспомнилось за минуту, — ваше, это повторять не надо. То, что не вспомнилось, — ваша точка старта. Ниже 15 заданий на лексике HSK 1: пять диагностических, пять на восстановление и пять на закрепление. У каждого есть материал и критерий «сделано», чтобы не спорить с собой, выполнено задание или нет.
Почему не с нуля и не с места остановки
Начать с нуля кажется честным решением: «я всё забыл». Это почти никогда не так. Память узнаёт раньше, чем воспроизводит: вы можете не вспомнить, как сказать «учитель», но увидев 老师, прочитаете его без усилий. Если вы снова откроете урок 1 и будете по новой учить 你好, узнавание будет срабатывать на каждом слове, и через неделю станет скучно — а скука и есть причина, по которой вы бросили в прошлый раз.
Продолжить с места остановки — другая крайность. За перерыв сильнее всего проседает то, что держится только на регулярной практике: тоны, активный словарь и скорость чтения. Урок 4.3 рассчитан на человека, который вчера прошёл 4.2. Вы придёте туда с половиной фундамента и сделаете вывод, что «китайский слишком сложный», хотя сложной была только точка входа.
Поэтому план такой: день 1 — диагностика, день 2 — восстановление, день 3 — закрепление. Ориентировочно 20–30 минут в день. Начинайте с заданий, а не с покупки учебника или составления расписания на год.
Три ошибки возвращения
Перфекционизм. «Начну, когда будет свободная неделя, когда разберу старые конспекты, когда выберу правильную методику». Условия никогда не сложатся. Задание 1 занимает две минуты, и его можно сделать прямо сейчас с телефона.
Новый учебник. Покупка учебника даёт ощущение нового старта, но не даёт ни одного нового слова. Материал HSK 1 во всех учебниках один и тот же, а на выбор уйдёт неделя, за которую можно было пройти все три дня плана из этой статьи.
Наверстать за выходные. Восемь часов в субботу дают меньше, чем 15 минут семь дней подряд: память закрепляет слова через повторение с интервалами, а не через объём за один присест. После марафона вы устанете, пропустите неделю и окажетесь в той же точке, из которой вернулись.
День 1. Диагностика: задания 1–5
Правила диагностики: не подглядывать, не гуглить, результат записывать честно. Цель — не оценка, а карта: что осталось, что ушло. Ответы ко всем пяти заданиям — в блоке после задания 5.
Задание 1. Прочитать 10 иероглифов
Назовите чтение и значение каждого слова. На одно слово — не больше пяти секунд.
我 · 你 · 好 · 是 · 不 · 人 · 大 · 小 · 水 · 中国
Сделано, если вы назвали чтение и значение хотя бы 7 из 10. Отдельно отметьте, где вы знали значение, но не вспомнили чтение: это слова, которые нужно не учить заново, а только озвучить.
Задание 2. Назвать тоны 8 слов
Произнесите каждое слово вслух и назовите номер тона каждого слога. Запись с телефона поможет услышать себя со стороны.
妈 · 茶 · 水 · 看 · 中国 · 老师 · 学生 · 再见
Сделано, если тоны верны хотя бы у 6 слов из 8. Если вы помните тоны «по памяти», но не можете их произнести, — это самый частый результат после перерыва, и он лечится заданиями 12 и 13. Разница между четырьмя тонами и нейтральным — в статье о том, как произносить китайские слова.
Задание 3. Перевести 5 фраз
Переведите на русский. Пиньиня нет специально: читайте по иероглифам.
- 我是学生。
- 他不是中国人。
- 你喝茶吗？
- 我有一个朋友。
- 我们今天不去学校。
Сделано, если 4 из 5 переведены верно по смыслу. В этих пяти фразах спрятаны все три схемы, которые нужно проверить: «А 是 Б», «кто + глагол + что» и отрицание с 不. Если фразы не идут, схемы с примерами разобраны в статье о первых 10 предложениях на китайском.
Задание 4. Записать 5 слов по переводу
Запишите по-китайски: вода, книга, есть (кушать), спасибо, большой. Иероглифами — отлично, пиньинем с тонами — засчитывается.
Сделано, если 3 из 5 записаны верно хотя бы пиньинем с правильным тоном. Это первая проверка активной памяти, и она обычно даёт результат хуже, чем задание 1. Так и должно быть.
Задание 5. Прочитать мини-текст из 4 предложений
Прочитайте и ответьте на три вопроса: кто по профессии Ли Мин, сколько лет его сыну, где живёт семья.
我叫李明。我是老师。我有一个儿子，他五岁。我们住在北京。
Сделано, если вы ответили на все три вопроса, не открывая ответы. Если споткнулись на одном слове, но поняли остальное, — тоже засчитывайте: понимание текста с одним незнакомым словом и есть нормальное чтение.
Ответы к заданиям 1–5▾
Задание 2. 妈 mā — 1-й тон; 茶 chá — 2-й; 水 shuǐ — 3-й; 看 kàn — 4-й; 中国 Zhōngguó — 1-й + 2-й; 老师 lǎoshī — 3-й + 1-й; 学生 xuésheng — 2-й + нейтральный; 再见 zàijiàn — 4-й + 4-й.
Задание 3.
1. Wǒ shì xuésheng. — Я студент.
2. Tā bú shì Zhōngguó rén. — Он не китаец.
3. Nǐ hē chá ma? — Ты пьёшь чай? (В разговоре — «Будешь чай?»)
4. Wǒ yǒu yí ge péngyou. — У меня есть друг.
5. Wǒmen jīntiān bú qù xuéxiào. — Мы сегодня не идём в школу.
Задание 4. 水 shuǐ — вода; 书 shū — книга; 吃 chī — есть; 谢谢 xièxie — спасибо; 大 dà — большой.
Задание 5.
Wǒ jiào Lǐ Míng. Wǒ shì lǎoshī. Wǒ yǒu yí ge érzi, tā wǔ suì. Wǒmen zhù zài Běijīng.
Меня зовут Ли Мин. Я учитель. У меня есть сын, ему пять лет. Мы живём в Пекине.
Ответы: учитель; пять лет; в Пекине.
Что показала диагностика
Посчитайте, сколько заданий из пяти отмечены как «сделано».
| Результат | Что это значит | Откуда стартовать |
| 4–5 | Фундамент на месте, просели только скорость и тоны | Дни 2 и 3 по плану, затем — последний пройденный модуль с начала |
| 2–3 | Узнавание есть, воспроизведение ушло | Дни 2 и 3 по плану, затем повторить два последних модуля |
| 0–1 | Осталось меньше, чем хотелось бы, но не ноль | Дни 2 и 3 по плану, затем курс с урока 1, но в быстром темпе — урок в день |
Ни один из результатов не означает «начать с нуля»: даже при 0–1 вы будете проходить уроки в два-три раза быстрее, чем в первый раз, потому что узнавание никуда не делось.
День 2. Восстановление: задания 6–10
Задание 6. Карточки: 30 базовых слов
Это ядро HSK 1, на котором держится всё остальное. Сделайте 30 карточек — бумажных или в любом приложении — и пройдите их дважды: сначала иероглиф → перевод, потом перевод → иероглиф или пиньинь вслух.
| Группа | Слова |
| Местоимения | 我 wǒ — я; 你 nǐ — ты; 他 tā — он; 她 tā — она; 我们 wǒmen — мы |
| Глаголы | 是 shì — быть; 有 yǒu — иметь; 吃 chī — есть; 喝 hē — пить; 去 qù — идти, ехать; 看 kàn — смотреть, читать; 叫 jiào — звать(ся); 要 yào — хотеть, быть нужным; 喜欢 xǐhuan — нравиться, любить |
| Существительные | 人 rén — человек; 水 shuǐ — вода; 茶 chá — чай; 书 shū — книга; 家 jiā — дом, семья; 学校 xuéxiào — школа; 朋友 péngyou — друг; 老师 lǎoshī — учитель; 学生 xuésheng — ученик, студент; 中国 Zhōngguó — Китай |
| Остальное | 好 hǎo — хороший; 大 dà — большой; 小 xiǎo — маленький; 不 bù — не; 吗 ma — вопросительная частица; 什么 shénme — что, какой |
Сделано, если во втором проходе (с русского на китайский) ошибок не больше пяти. Те карточки, что не пошли, откладывайте в отдельную стопку и повторяйте утром и вечером. Как вести карточки, чтобы слова не выветривались через месяц, — в статье о карточках для китайских слов.
Задание 7. Диалог знакомства
Прочитайте диалог по ролям вслух, потом закройте текст и проиграйте его по памяти, подставив своё имя и страну.
— 你好！
— 你好！
— 你叫什么名字？
— 我叫王明。你呢？
— 我叫安娜。
— 你是哪国人？
— 我是俄罗斯人。
— Nǐ hǎo!
— Nǐ hǎo!
— Nǐ jiào shénme míngzi?
— Wǒ jiào Wáng Míng. Nǐ ne?
— Wǒ jiào Ānnà.
— Nǐ shì nǎ guó rén?
— Wǒ shì Éluósī rén.
— Привет!
— Привет!
— Как тебя зовут?
— Меня зовут Ван Мин. А тебя?
— Меня зовут Анна.
— Ты из какой страны?
— Я из России.
Сделано, если вы произнесли обе роли без подглядывания и вопрос 你是哪国人 не вызвал паузы. Обратите внимание на 呢 ne — «а ты?»: одно слово заменяет целый встречный вопрос.
Задание 8. Числа
Считайте вслух от 1 до 10, затем соберите двузначные числа: десятки — «цифра + 十», единицы добавляются после.
一 yī · 二 èr · 三 sān · 四 sì · 五 wǔ · 六 liù · 七 qī · 八 bā · 九 jiǔ · 十 shí
十一 shíyī — 11 · 二十 èrshí — 20 · 二十五 èrshíwǔ — 25 · 九十九 jiǔshíjiǔ — 99 · 一百 yìbǎi — 100
Потом скажите свой возраст: 我二十五岁 wǒ èrshíwǔ suì — «мне 25 лет». И продиктуйте свой номер телефона по цифрам: в номерах единицу читают как yāo, а не yī, чтобы не путать с 七 qī.
Сделано, если эти десять чисел вы назвали подряд быстрее чем за 30 секунд: 14, 37, 50, 68, 99, 21, 46, 73, 85, 12. Цены и время строятся из тех же числительных — им посвящена статья о цене, времени и номере телефона по-китайски.
Задание 9. Вопросы с 吗 и 什么
В китайском два базовых способа задать вопрос. Общий вопрос «да/нет» — добавить 吗 в конец утверждения, порядок слов не меняется. Специальный вопрос — поставить 什么 на место того слова, которое хотите узнать. Сделайте из пяти утверждений вопросы: к первым двум — с 吗, к остальным — с 什么.
- 你是学生。
- 他去学校。
- 你喝茶。
- 她看书。
- 你叫安娜。
Сделано, если все пять вопросов построены и вы можете на каждый ответить. Проверка — в блоке ниже.
Задание 10. 不 и 没
Отрицаний два, и перепутать их — самая живучая ошибка после перерыва. 不 bù отрицает связку 是, привычки, желания и будущее. 没 méi отрицает глагол 有 (всегда 没有) и действие, которое не произошло в прошлом. Вставьте нужное отрицание.
- 我 ___ 是老师。
- 他 ___ 有车。
- 我今天 ___ 喝茶。
- 昨天他 ___ 来。
- 我 ___ 喜欢吃米饭。
Сделано, если 5 из 5 — здесь нужна полная точность, потому что правило короткое. Если ошиблись в 3 или 4, перечитайте разбор двух «не» в китайском и сделайте задание ещё раз на следующий день.
Проверка заданий 9 и 10▾
1. 你是学生吗？Nǐ shì xuésheng ma? — Ты студент?
2. 他去学校吗？Tā qù xuéxiào ma? — Он идёт в школу?
3. 你喝什么？Nǐ hē shénme? — Что ты пьёшь?
4. 她看什么？Tā kàn shénme? — Что она читает?
5. 你叫什么名字？Nǐ jiào shénme míngzi? — Как тебя зовут?
Задание 10.
1. 我不是老师。Wǒ bú shì lǎoshī. — Я не учитель. (связка 是 → 不)
2. 他没有车。Tā méiyǒu chē. — У него нет машины. (有 → 没)
3. 我今天不喝茶。Wǒ jīntiān bù hē chá. — Я сегодня не пью чай. (решение, не прошлое → 不; 我今天没喝茶 тоже грамматично, но значит «сегодня я ещё не пил чай»)
4. 昨天他没来。Zuótiān tā méi lái. — Вчера он не пришёл. (не произошло → 没)
5. 我不喜欢吃米饭。Wǒ bù xǐhuan chī mǐfàn. — Я не люблю рис. (предпочтение → 不)
День 3. Закрепление: задания 11–15
Задание 11. Написать 5 фраз о себе
Пять схем, по одной фразе на каждую, только из знакомых слов — в основном из заданий 5–8. Образец:
我叫安娜。
Wǒ jiào Ānnà.
Меня зовут Анна.
我是俄罗斯人。
Wǒ shì Éluósī rén.
Я из России.
我有一个儿子。
Wǒ yǒu yí ge érzi.
У меня есть сын.
我喜欢喝茶。
Wǒ xǐhuan hē chá.
Я люблю чай.
我不喝咖啡。
Wǒ bù hē kāfēi.
Я не пью кофе.
Сделано, если написаны пять фраз, каждая проверена по схеме (кто — глагол — что) и в них нет ни одного слова, которое вы не смогли бы прочитать вслух. Не тянитесь за словарём ради «интересной» фразы: задача — говорить своими словами, а не чужими.
Задание 12. Прочитать вслух
Прочитайте вслух три раза подряд: текст из задания 5, диалог из задания 7 и свои пять фраз. Первый раз — медленно, следя за тоном каждого слога. Второй — в обычном темпе. Третий — так, как сказали бы собеседнику.
Сделано, если третий прогон прошёл без запинок от первого слова до последнего. Запнулись — вернитесь к тому слову, прочитайте его отдельно пять раз и начните прогон заново.
Задание 13. Записать себя
Запишите третий прогон из задания 12 на телефон и прослушайте. Сравните три-четыре слова с аудио любого словаря с озвучкой: 老师, 学生, 中国, 再见. Выпишите три слова, где ваш тон расходится с эталоном.
Сделано, если запись есть и список из трёх слов составлен. Это самый неприятный пункт плана, и именно поэтому его пропускают. Без него тоны останутся «в голове», а в речи будут плыть.
Задание 14. Выучить 10 новых слов
Диагностика и восстановление работали со старым запасом. Теперь — первая порция нового, чтобы возвращение стало движением вперёд. Десять слов HSK 1, которых не было в списке из задания 6:
明天 míngtiān — завтра · 现在 xiànzài — сейчас · 工作 gōngzuò — работа, работать · 医生 yīshēng — врач · 商店 shāngdiàn — магазин · 买 mǎi — покупать · 钱 qián — деньги · 天气 tiānqì — погода · 冷 lěng — холодный · 热 rè — жаркий
Сделано, если на каждое слово вы составили фразу по знакомой схеме и произнесли её вслух. Например:
我明天去商店。
Wǒ míngtiān qù shāngdiàn.
Я завтра иду в магазин.
今天天气很热。
Jīntiān tiānqì hěn rè.
Сегодня жарко.
Задание 15. Пройти проверочный урок
Последнее задание — пройти один полноценный урок в том формате, в котором вы будете заниматься дальше, и посмотреть, тянете ли вы его целиком: карточки, диалог на слух, произношение под запись. Для этого подойдёт бесплатный урок 1.1 курса «Китайский за 100 часов»: в нём восемь слов (你好, 要, 不, 马, 车, 火车, 我, 好), диалог с вопросом 你要不要马？и аудиоконтроль, который проверит произношение. После трёх дней восстановления восемь слов — это разминка, зато вы увидите все шаги урока и поймёте, с какого модуля продолжать.
Сделано, если диалог понят без текста и перевода, а аудиоконтроль пройден. Если на знакомых словах аудиоконтроль не принял запись — вы нашли слово для списка из задания 13.
Упражнение
Контрольный срез после трёх дней. Переведите на китайский, не подглядывая в задания выше, и засеките время. В день 1 вы, скорее всего, не смогли бы сделать это без словаря.
- Я не пью чай.
- У него нет книги.
- Ты завтра идёшь в школу?
- Что она ест?
- Мой друг — врач.
Ответы▾
2. 他没有书。Tā méiyǒu shū. — С 有 всегда 没.
3. 你明天去学校吗？Nǐ míngtiān qù xuéxiào ma? — Время перед глаголом, 吗 в самом конце.
4. 她吃什么？Tā chī shénme? — 什么 стоит на месте ответа: 她吃米饭.
5. 我的朋友是医生。Wǒ de péngyou shì yīshēng. — Схема «А 是 Б»; 的 de — частица принадлежности, «мой».
Все пять верно и быстрее двух минут — переходите к модулю, который определила диагностика. Две и больше ошибок — повторите день 2 и сделайте срез ещё раз завтра.
Частые вопросы
Сколько времени занимают 15 заданий?▾
Я бросил на уровне HSK 2–3. План подходит?▾
Я узнаю слова, но сказать ничего не могу. Это нормально?▾
Нужно ли снова прописывать иероглифы?▾
Прошло больше года. Что-то вообще осталось?▾
С чего начать прямо сейчас
Не с расписания и не с учебника — с задания 1: десять иероглифов, пять секунд на каждый. Три дня спустя у вас будет честная карта того, что осталось, 30 активных слов, 10 новых и запись собственного голоса. Пятнадцатое задание — пройти урок 1.1: он бесплатный, без карты, и после него станет ясно, с какого модуля продолжать.
Открыть бесплатный урок 1.1